长期以来,作文教学效果不尽如人意,常见问题有"有任务而无目标""重知识而轻实践""多要求而少修改"等。要改变这种现状,教学时需要教师创设写作情境,培养学生的读者意识,让学生在交际语境中动笔写作。同时,在课堂上要多给学生写作实践的时间和机会,为学生搭建写作支架,通过形式多样、要求明确的评议标准来引导学生修改完善自己的作文。只有这样,才能真正优化作文教学,提升作文教学的质量。
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