线上线下混合式教学的多元化考评方式是教育信息化及其现代教育发展的必然产物，尤其是“新冠肺炎疫情”在全球爆发以来，线上线下混合式教学得到了快速发展。本文基于线上线下混合式教学综合考评模型，对西京学院1805名学生的《概率论与数理统计》课程线上线下成绩进行了分析。首先，给出了线上线下混合式教学综合考评体系；其次，对于学生课程线上线下成绩分别进行了描述性统计分析、分布分析和差异性分析。旨在反馈教学效果，促进线上线下教学模式深度融合，提高学生学习教学效果。
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