用“经验”来关注中小学作文教学的过程，通过融合与复现来实现经验和知识的高效转化，建构具有中国特色的中小学作文教学新范式，探寻中国传统文化中的作文教学话语资源，在写作伦理立场、话语形态、审美特质等方面实现作文教学的中国话语建构，是全球化格局下中国语文教学走向世界的必经路径。
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