初中数学难度增加,需要从兴趣的角度激发学生的学习动机。为此,研究者使用问卷并结合访谈,对267名初中生进行了调查,发现数学成绩、学习习惯、教材难度、教学方法、评价、家长态度等因素可能影响学生的数学学习兴趣,并在此基础上提出了改进建议。
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