科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
文章通过对儿童教育类App交互设计进行研究，探讨如何基于儿童的认知能力更加快速地建立“沉浸理论中的沉浸通道”的思路与方法。通过英语教育App的设计案例，得出结论：一款优秀的儿童教育类App不仅要做好内容开发，更要注重研究儿童的认知学习能力，个体特征，让儿童通过沉浸体验，激发内在驱动力，主动完成学习任务。文章结合此款App交互体验实践案例，从儿童建立英语单词学习的认知能力着手，探讨了沉浸体验的五个层面和用户体验的要素模型，并以画面的生动性与创新性为手段，提出要提升体验空间和创作内容质量的交互性和丰富度。
-
单位金陵科技学院
