在小学语文教学过程中，教师会受到学生发展差异的影响，导致教学效率受限。其中对教师教学效率造成重要影响的主要因素是学困生，对于学困生而言，在学习的过程中其很难激发对语文学习的兴趣，导致其学习质量下降，最终影响整个小学语文教学活动的有效性。本文分析微信对小学语文学困生个性化指导的措施，希望可以促进学困生学习能力发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
