从整体视角来看,民族地区生源较为分散,高中生的数学基础不尽相同,所写的作业内容难免会出现各种各样的错误。此外,《教育大辞典》中指出作业分为两大类,即课堂作业与课外作业,而大多数教师在教学过程中普遍更为重视课外作业,却忽视了课堂作业的作用,这样必然会影响教学质量。本文将举例探讨民族地区高中数学作业优化问题,并提出个人见解。
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