浅谈初中初始阶段学生对数学学习的分化问题

作者：吕江涛

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (16): 168.

<正>初中初始阶段学生数学成绩的分化问题在大多数农村及城乡结合部的初级中学普遍存在,也是困扰初中数学教学发展的老问题。从我从事初中数学教学工作的亲身体会感到,初一阶段学生数学成绩的分化,是影响初中数学教学整体发展的前提因素。形成分化的成因是多方面的。下面就对分化的主要成因和转变方法浅谈一些个人见解。中学初始阶段学生的数学成绩分化的主要形成因素有以下几点:1.中小学教与学的衔接问题:由于小学生进入中学后,数学教学要求和教学环境都发生了很大的