案例模式对老年病学临床医生综合服务水平的影响

作者：张翠萍; 张晔^*

来源：内蒙古医科大学学报, 2019, S1: 378-380.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2019.s1.136

• 案例模拟
• 老年病学
• 医生

目的:探讨案例模拟模式在老年病学临床护理工作中的应用效果。方法:选择2012～2015年在我院老年病学科工作的临床医生25名作为研究对象,按随机数表法分为观察组和对照组。对照组给予以授课为基础的传统的培训方法(lecture-based learning,LBL)进行规范化培训,观察组在LBL教学的基础上采用案例模拟培训模式,观察两组培训效果。结果:观察组的理论成绩、操作成绩、实践成绩、总成绩各项成绩均明显高于对照组,组间比较,差异显著,P<0.05;观察组满意度为93.3%,对照组满意度为80.0%,观察组高于对照组,组间比较,差异显著,P<0.05。结论:案例模拟培训模式应用于老年病学临床教学,更有助于提高医生的综合能力。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院