在当前特殊的情况下,正常的线下教学方式不能够开展,但教育部提出了"停课不停学"的要求,在这样的情况下,对于教师的教学要求也更高了.在防护期间,利用互联网技术开展线上教学,同时由于线上教学的因素,教师与学生不能够进行面对面的交流,这对于教师的教学能力是一种考验,对于学生本身也是一种考验.如何在这样的情况下把负面影响降到最低,通过线上线下教学培养小学生数学自主学习能力,这是本文要讨论的问题.
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