英语学习活动观背景下课外阅读教学实践探究——以“How to learn from others”为例

作者：尤雅琴

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (23): 55-56.

• 学习活动观
• 英语学科核心素养
• 阅读教学设计

英语学习活动观背景下,英语学习活动设计要围绕学习理解、应用实践和迁移创新三个层面展开,以促进学生英语学科核心素养的发展。本文以一堂课外阅读课为例,针对这三个层面来阐述课外阅读教学的实践探究,由浅入深,通过语言、思维、文化相融合的活动,引导学生的思维从低阶向高阶发展,形成积极的情感态度与价值观,实现学生对语言的深度学习。