<正>随着课程改革的推进,高中英语阅读教学承载了发展学生核心素养的新使命。如何引导学生正确有效地理解文本就成为了一项重要研究课题。根据英语学科核心素养来构建文本解读模式也成为当今高中英语课堂教学的首要任务。美国语言学家Anderson N.J.在《Exploring Second Language Reading》一书中,明确指出英语学科日常教学必须要让学生认清文本创作的背景,由此来帮助学生形成积极阅读的意识。王蔷教授指出教师的文本解
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