浅谈小学数学课堂教学中动手实践操作的有效性

作者：何红芹

来源：小学生(中高年级版), 2020, (12): 84.

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在小学数学的教学课堂中,小学的数学教学只有从学生的思维特征出发,以学生的思维进行数学问题的思考,只有通过学生自己的思考才能取得理想小学数学的教学效果。而对于小学生来说,通过自己的动手操作也能加深自己的理解,本文就小学数学课堂中的动手实践操作展开探讨。