人教版和部编版小学语文教材中的德育内容可以分为国家、社会、家庭、个人、其他五个主维度以及子维度。使用内容分析法与频率分析法比较，结果发现：在横向分布上，小学语文教材中应该融入更多“家庭层面”的德育内容；在纵向分布上，小学语文教材中德育内容衔接不紧密；在微观分布上，小学语文教材中德育内容单元设计主题应进一步明确。两版教材的插图大致上都体现了德育主题，插图与课文寓意较为贴切，但需进一步改进。
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