高中化学生活化探究教学实践

作者：陈凤英

来源：新课程(下), 2018, (09): 148.

• 生活化探究的意义
• 基本流程
• 问题情境

生活化探究教学内容源于生活中遇到的问题和现象,通过课堂内外的多种多样的探究活动对问题进行研究,让学生在提出问题与解决问题的过程中获得知识与技能,培养学生对化学的兴趣与对生活的热爱。它具有生活化、创新性、协作性和开放性四大特性。简单介绍了它的意义与基本流程。