结合教育部出台的《大中小学劳动教育指导纲要》以及习总书记在全国教育大会中提出的“在学生中发扬劳动精神，通过教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动”的要求，各阶段教育教学工作需要紧紧围绕国家教育方针政策，关注劳动教育，让劳动教育成为教育工作的重要内容。本文针对传统劳动教育和新时代劳动教育的差异性进行分析，并结合“除草、松土”农耕活动以及“今天我掌勺”活动探究劳动教育的实践策略。
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