"双高"建设背景下,现阶段高职课程深化改革给各学科教学提出较高要求。公共基础英语课程对于学生成人成才具有重要作用,学校应积极应对机遇和挑战,除了形成英语教学特色外,还要致力于优化学生学习氛围,促进学生学习能力与综合素质的提高。本文坚持"人本"理念,尊重学生主体地位,探讨公共基础英语教学创新改革路径,对改善教学质量具有指导意义。
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