小学数学“以图导学”教学方法探究

作者：朱妍橙

来源：当代家庭教育, 2021, (36): 139-140.

• 小学数学
• “以图导学”
• 教学方法
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数学学习逻辑性强,在进入小学阶段进行数学知识接触的过程中,教师应当采用意图导学的教学方法,能够更好地让学生感受到数学学习的乐趣,在不断促进学生形成数形结合思想方法的同时,也能够深化学生的思维深度,启发学生的思维智慧,提高学生自主学习能力以及创新意识,培养学生的数学素养。