论专业融合视野下高职语文阅读课批判性思维的培养

作者：李培培

来源：太原城市职业技术学院学报, 2020, (11): 90-92.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2020.0772

• 高职语文阅读课
• 专业融合
• 批判性思维

高职语文阅读课一直处于被忽视、被边缘化的尴尬境地,而与专业课相衔接、深度融合是其发挥课程作用、凸显课程地位的重要途径之一。批判性思维作为当代大学生必备思维之一,既有其普遍性,又带有着学科特点,在高职语文阅读课与专业课程之间,可起到桥梁作用。本文试从课前、课中、课后三个环节,探索在专业融合视野下培养学生批判性思维的方法。

• 单位
  江苏商贸职业学院