优化阅读引导策略 培养学生整体把握与想象能力

作者：李晓兰

来源：读写算, 2020, (05): 178.

• 小学语文
• 阅读教学
• 引导策略
• 整体把握
• 想象能力

为培养学生整体把握与想象能力,教师应根据文本内容及形式上的特点,努力优化引导策略,驱动学生思维与想象。本文从以下两个方面阐述了作者的一些思考:教师可以通过主要问题的引导,培养学生"整体把握"能力;通过相关阅读任务的引导,培养学生想象能力。