将拓展训练引入中小学体育课的可行性分析

作者：王传卫

来源：考试周刊, 2018, (92): 117.

• 拓展训练
• 中小学
• 素质教育

拓展训练营造了一种特殊的场景,让受训者从这种营造的场景中意识到自己生理、心理的不足,以及激发自身存在的一些隐性的潜力。让个人体验到强烈的成就感和愉悦感,这对以后的工作和学习起到了积极的促进作用。学校体育教学的内容如田径、体操、球类等也包含着一些拓展训练的内容,但不够系统。所以拓展训练的模式,补充和延伸到体育教学中来,其内容和功能,必将受到重视,也更能引起学生锻炼的兴趣与积极性,也符合当前素质教育的注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的要求。现在的孩子大多数是独生子女,从小娇生惯养,他们自私且不能与家长、老师或同学相处,独立生存能力差、人际交往能力薄弱、自我中心及狭隘自私的行为意识极其浓厚,缺乏爱心与同情心,应对挫折的心理承受能力太弱,缺乏足够的自制力等。近年来国家不断推行素质教育要求全面提高学生的基本素质,促进学生身心发展,开发智慧潜能,因此,拓展训练不仅可以成为素质教育的重要补充内容,还可以成为学校进行体育素质教育的重要手段和有效途径。