“五融三化四阶段”项目式课程教学改革实践探索——以“Auto CAD二维设计实训”课程为例

作者：宋慧; 邵瑞影; 宗成国

来源：大学, 2021, (37): 4-7.

• AutoCAD
• 项目式
• 教学改革

为提高课堂教学质量,推动课堂教学模式、教学方法改革,本研究结合实践经验,通过探索"AutoCAD二维设计实训"课程的教学改革路径,构建"五融三化四阶段"项目式课程教学实施路径,以期有效提升人才培养质量,为相关课程改革提供理论研究思路。

• 单位
  青岛黄海学院; 山东科技大学