初中道德与法治课培养学生核心素养的途径分析

作者：陶惠芳

来源：考试周刊, 2021, (20): 101-102.

• 初中
• 道德与法治课
• 意义
• 问题
• 核心素养
• 策略

教育体制在不断地改革,核心素养已经成为教育界培养学生的最终目标。初中阶段的学生正处于发展的关键时期,思想并不成熟,又易受到各方面因素的影响,如若不对其进行正确引导,很容易造成其误入歧途。道德与法治这门课程主要以树立学生正确的三观,传递学生基础的法律知识为主,这门课程理所当然也承担着育人的重要责任。文章对初中道德与法治课培养学生核心素养的意义进行阐述,分析初中道德与法治课程教学存在的问题,提出初中道德与法治课培养学生核心素养的策略。