在现有的高中物理教学当中,《弹力》属于力学基础的章节,在对这一章节进行具体的教学时,需要考虑到教学的整体性和学生的主体性,结合生活实际创设适当的教学情境,激发学习热情,促进学生主动探究,切实提高学生的学习质量,培养学科核心素养。本文对《弹力》的教学设计与分析进行了实际的研究,并提出了一些全新的实践思路和方法。
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