分析中外儿童性安全教育现状及其影响因素,探讨国际上广泛认可的理论模型(公共健康模型和社会生态系统模型)和相关干预措施,从各国儿童不同的性安全教育体系:以儿童为中心的性安全体系、以父母为中心的性安全体系、以娈童癖患者为中心的性安全体系中评价实施效果和不足,结合中国现存的社会医疗体系和国情,综合利用社区、学校等多方面资源,为构建中国合理、有效的儿童性安全教育体系提供意见。
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