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摘要
本文基于省级精品在线开放课程资源建设,合理运用现代信息技术,将当前疫情与授课内容相结合,创新构建《心理健康教育》"三导六步"线上教学模式,引领学生科学面对疫情,维护心理健康,提升心理健康素质;同时在线课程教学与心理援助热线融通,为受疫情影响的学生提供心理健康疏导。通过"三导六步"线上教学实践,激发了学生的学习兴趣,培养了学生自主学习能力,增强了学生的心理调适能力,取得了良好的教学效果,充分发挥了心理健康课程主渠道育人作用,对高职院校开展线上教学具有一定借鉴作用。
- 单位
本文基于省级精品在线开放课程资源建设,合理运用现代信息技术,将当前疫情与授课内容相结合,创新构建《心理健康教育》"三导六步"线上教学模式,引领学生科学面对疫情,维护心理健康,提升心理健康素质;同时在线课程教学与心理援助热线融通,为受疫情影响的学生提供心理健康疏导。通过"三导六步"线上教学实践,激发了学生的学习兴趣,培养了学生自主学习能力,增强了学生的心理调适能力,取得了良好的教学效果,充分发挥了心理健康课程主渠道育人作用,对高职院校开展线上教学具有一定借鉴作用。
