提高《定量分析化学》教学质量的几点尝试

作者：黄臻臻; 段博惠; 王敏; 李月

来源：广州化工, 2020, 48(02): 124-126.

DOI：10.3969/j.issn.1001-9677.2020.02.047

• 定量分析化学
• 教学质量
• 教学改革

针对《定量分析化学》课程教学中发现的学生缺乏学习兴趣,应试思维严重以及对知识点的实际应用能力较差等问题,尝试通过构建多元、平等的师生交流通道、引入"接地气"和"高大上"的教学内容以及改进成绩考核机制等方法,旨在激发学生学习《定量分析化学》课程的积极性,增加学生在教学活动中的参与度,变被动学习为主动学习,从而提升学生的科学理论素养和实践能力,提高课程教学质量。

• 单位
  吉林大学