浅谈“情境串”在小学数学教学中的运用

作者：汪生建

来源：当代家庭教育, 2020, (15): 163.

• 小学数学
• 情境串
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小学数学,一直是学生认为枯燥乏味的科目。课堂上,老师根据教案讲的绘声绘色,但学生真正吸收的却寥寥无几。出现这种情况,往往是老师的教学方法太过守旧,不懂创新。久而久之,让学生对数学课堂感到毫无兴趣。因此,在数学教学过程中,为了激发孩子对数学的学习兴趣,老师必须要创新教学模式,利用"情境串"教学法来提高课堂上的教学质量。