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摘要
老年开放教育作为一种以“互联网+”为主要特征的新的老年教育类型，已经成为我国老年教育的主要组成部分。但过去长期隐身于实践，缺乏理论层面的思考和实践层面的反思。基于互联网教育传播模型的分析视角，建构以办学机构、学习者、学习资源、交流工具、教学活动为主要要素的老年开放教育传播模型，探究老年开放教育的内涵，提出老年开放教育的要素特征，分析老年开放教育的价值。并以国家开放大学老年大学为例，深入探讨老年开放教育在办学机构网格化分布、学习资源全门类汇聚、交流工具智慧化创设、教学活动多维度融合等方面的实践探索。老年开放教育凭借其办学机构的可及性、学习资源的多样性、交流工具的便捷性、教学活动的融合性等特征，以及多年来的办学实践，探索出一条符合中国国情、具有中国特色的老年教育创新发展之路。
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单位海南广播电视大学; 国家开放大学
