在"停课不停学"背景下,湖南中小学在线教育教学进行得如火如荼,但也存在互动较少、监督不力、师资素质不高等问题。为改善相关工作质量,可采取"加强在线教育理论与实践研究,构建信息化支撑下的新型教育生态体系;加强教师在线教育教学能力培训,构建基于未来教育发展需要的教师专业成长体系;加强学生主动学习意识和自主学习能力培养,构建以学习者为中心的个性化学习体系"的措施,以期为全国中小学在线教育优化发展提供有益的借鉴和参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
