“双减”背景下小学生心理作业设计策略

作者：刘海燕

来源：教育艺术, 2023, (01): 54-55.

• 双减
• 小学生
• 心理健康
• 作业设计

<正>作业是课堂教学的延续和补充，是组成教学活动的重中之重。通过作业，一方面可以帮助学生查缺补漏、完善细节，实现原有基础上的进步和提升；另一方面，便于教师掌握学生对知识的理解程度，并就此调整、完善教学设计，让整个教学更加高质高效。随着“双减”政策的推行，小学心理健康教育作业设计迎来了更高的挑战，如何令心理作业更好地为“双减”政策服务，促进学生身心健康发展，是现阶段广大教育工作者重点探究的课题。一、小学心理健康教育作业设计的重要性作业设计与教育成效密切相关，是学生学以致用的关键保障。其实，对于小学心理健康教育来说，同样如此。