“双减”政策下小学数学网络教学策略

作者：张永强

来源：读写算, 2022, (04): 22-24.

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本文通过探索“双减”政策实施下，教师如何合理利用丰富的网络教学资源和网络教学平台为小学数学教学更好地服务，真正减轻学生学业负担，从而探索出适合自己课堂教学的教学方法。