<正>《中学生数学》2021年6月下(初中版)刊出的《显化思维,构造生成》一文,对一道正方形几何体的图形分析,找出关键所在,并给出该题的三种证法,阅读后感到受益匪浅.笔者进一步思考,发现本题的关键——图形的本质特征,还没有挖掘出来,如果挖掘出来,证明方法会更加贴近中学生,更加顺畅自然.在此写出来,与老师和同学们交流.
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