<正>英语是一门在世界范围广泛应用的语言,对人们交流沟通有着积极的意义。特别是随着经济全球化的发展,越来越多的人通过英语来表达,达成合作双赢。在这样的背景下,学生学习英语是有现实意义,是值得探索的。但是,就目前来看,学生主动融入英语课堂,用英语展开思想交流的意念并不强烈。高中英语教师在此背景下挖掘学生参与动力,能够突出学生的表现,让学生成为英语课堂的主体。教师在探索中发现,增加与学生的沟通互动交流、创设阅读思考环节、
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