小学科学探究式教学中的课堂提问探讨

作者：唐锁

来源：求知导刊, 2021, (03): 37-38.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.03.018

• 小学科学
• 课堂提问
• 策略

在小学科学课堂中,探究式课堂提问法占据重要位置,其也是主要的互动方式。在实际教学过程中,互动的方式不仅可使教师自然地传授知识,还可使得学生快速地理解和掌握新知识。因此,在小学阶段的科学课程教学过程中,教师需要为学生设计科学合理的提问方式,进而有效激发学生探索和学习科学知识的兴趣,并提升课堂教学效率。文章作者对目前小学科学探究式提问存在的问题及具体的应用策略进行了深入分析。