后疫情时代高职院校“双师型”教师学习共同体建构

作者：杜煜

来源：教育与职业, 2021, (03): 57-62.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2021.03.009

• 后疫情时代
• “双师型”教师
• 学习共同体

后疫情时代,经济发展迫切需要创新型技术技能人才。高职院校作为培养创新型高素质技术技能人才的基地,要完成社会所需人才的培养,必须打造适应时代诉求的"双师型"教师队伍。"双师型"教师学习共同体符合后疫情时代教师成长的行为逻辑,基于"互联网+"技术和创新理念构建高职院校"双师型"教师学习共同体,在成员选取、主持人选拔与培养、共同体评价和监督等程序中要遵循政府引导、行业协会主导、体现企业和高职院校关切的理念,以保障共同体的良性运转,为"双师型"教师反思并革新职业发展提供多维空间,最终为提升"双师型"教师专业素养奠定基石。

• 单位
  河南信息统计职业学院