摘要

英语阅读能力是中学英语教学的核心素养之一.如何有效地培养中国高中毕业生英语阅读能力及素养日益成为研究焦点.通过对中欧大规模外语评估系统中对英语阅读素养的解读,重点讨论了中国《量表》与英国的AR在阅读测评核心元素和元标准在中学阶段英语阅读测评标准的异同,并一步探究如何对标《量表》改进英语阅读教学策略.

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