“形而上学”存在的意义的思考

作者：刘芝梅

来源：教育现代化, 2019, 6(06): 182-184.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.06.064

• 形而上学
• 反形而上学
• 形而上学的意义

本文首先追溯的形而上学源头,然后分析形而上学的历史,旨在说明形而上学还活着,对我们现实的生活仍有深刻的影响,不断揭示着人们的生活状态。真正的形而上学是不朽的,对人类的存在和发展是有意义的。

• 单位
  河南交通职业技术学院