《应用文写作》因其实用性强的特质在高职教育中受到重视,但教与学的矛盾始终是摆在教师面前的一个难题。对于高职学生来说,能帮助就业和今后职业良性发展的技能是他们最感兴趣的。从教师的角度来看,满足学生需求,在应用文写作教学中处处彰显应用文的实用性,突破传统教学定势、发挥教学团队作用、灵活运用教学方法、增强学生写作意识是突破教学瓶颈的几个解决办法。
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