<正>在“双减”背景下，我校展开了丰富且卓有成效的探索实践，努力让人工智能技术成为助推教育改革和提高教育质量的有力支撑，让教育减“负”不减“质”。一、构建基于人工智能技术的学习场提高学习效能，技术先行。一是围绕认知智能、情感智能和志趣智能三个维度，构建以情境资源层、互动学习层、个性化评价层三个具有内在关联的学习层次为重点的交互式学习场景。
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