在新课程背景下的教学活动中，越来越重视学生的主体地位，尤其在课堂教学中，师生互动质量的好坏，对教学课程有着直接的影响。英语作为一门语言类学科，加强学生的表达能力是重点的教学任务。但据当前的情况而言，小学英语课程中，师生互动还存在一些问题，如互动方式单一、偏向性强、互动情感不高等情况，要及时调整。本文对小学英语师生互动存在的问题展开了讨论，针对一些现象提出了几点教学策略，以供英语教师参考。
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