大观念教学目前已然成为践行课程与教学改革的主要路径之一。注重单元整体教学、引导学生像专家那样思维以及在真实情境中的问题解决,是大观念教学的主要指向。大观念教学对于落实新课程方案、变革学校课程与教学具有十分重要的价值与意义,它有利于学生形成整体性、关联性、情境性思维,有利于教师践行单元整体教学。但是,大观念教学也面临理论与实践的诸多困境,我们需要辩证地对待。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
