情景教学法在20世纪30到60年代由外语教师们和英国应用语言学家共同设计,而且被广泛运用的一种外语的教学方法,至今在外语教学活动中依然被广泛的应用。在情景教学法中,词表和结构大纲都有着特殊的作用。学生不仅仅可以学到课本上知识,而且还可以借助语境学习的语言的知识,在理解的基础上的到语言的练习,包括语法、词汇等。通过本文对情境教学法在法语教学中运用的探讨,针对不同的情景是如何应用的。能够对法语教学的工作者起到启发的作用。
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