随着中小学素质教育的不断发展,艺术教育对中小学生素质能力提升的作用也越来越显著,学校对于音乐艺术教育的重视度也产生了很大的变化。但是,在贫困地区的音乐艺术教育实施过程中,受办学条件、师资力量、教学资源等各种因素的限制,中小学音乐艺术教育的优势并未发挥到最大化,依然存在很大的拓展空间。因而,在本文的研究中,笔者从融合社会艺术教育资源的角度出发,探索了其对贫困地区中小学音乐艺术教育发展的作用,以期能给贫困地区中小学艺术教育发展提供可行的建议和科学的策略。
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