高中语文新课程文学鉴赏教学探究

作者：李伟

来源：新课程(下), 2018, (01): 53.

• 高中语文
• 文学鉴赏
• 个性化体验
• 整体感知

高中语文新课程文学鉴赏教学不能仅停留在字句的解读,文章内容的感知层面上。学生自读与教师引导结合,整体感知与精读细读结合,课内教学与课外拓展结合是切实提升学生的文学鉴赏能力,使学生获取个性化的阅读感受的有效途径。