“小组学习六步法”习作课例研究

作者：连小红

来源：广东教育(综合版), 2021, (01): 29-30.

<正>广州市番禺区实施的"研学后教",强调学生研学在先,在尝试发现、分析、探究和解决问题中发展学生自主学习的能力。在"研学后教"理念的引领下,我校语文科组开展了"小组学习六步法"习作案例研究,效果明显。以下,以五年级下册第二单元《童年趣事》习作教学课的两次"小组学习六步法"实践作为案例进行深入探讨。