随着翻转课堂在英语教学中的广泛应用,构建与之相适应的教学质量评价指标体系日趋重要。其设计理念应体现为:以发展性评价为指导,过程性评价为主线,学习体验为评价重点。在此理念指导下,完成初步确定教学质量评价指标,通过专家咨询与问卷调查完善与修改评价指标,最后设定评价指标具体权重,从而完成高职大学英语翻转课堂教学质量评价指标体系构建。
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