要让学生听得懂 学得会 用得上

作者：叶炼

来源：数理化解题研究, 2021, (04): 2-3.

• 数学
• 思维方法
• 教学方式

在平时的教学中,应从中学数学的基础知识、重点内容、基本方法出发设计例题与习题,在解题教学中要强化通性、通法,特别要注意小题大题化、小题综合化的发展趋势,提高做题的思维品质.