数学学科作为初中教育体系的重要构成部分，对于课堂教学质量、教学效率均提出较高要求。因此，教师需转变传统教学方式，如教师应充分考虑初中阶段学生身心发展特点及认知规律，设计与其他学生发展要求相适应的教学模式。所以，老师在日常教学活动中，需积极探讨分布式认知角度下初中数学合作学习策略，这是为了促进学生数学学习水平的提升，从而提升课堂教学质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
