自主思考 有效促进学生形成科学思维

作者：潘静

来源：小学科学(教师版), 2020, (05): 36.

<正>一、主题科学课的意义不在于传授简单的科学理论知识,而在于教会学生运用所学的知识去解决生活中的实际问题。所谓授人以鱼不如授人以渔,而科学教学中所指的"渔"就是学生在解决问题时的思维方式。在课堂教学中设置合适的问题引导学生进行自主思考,能有效地促进科学思维的形成,这样的课堂才更有意义。